Я, как директор школы, могу смело утверждать, что в нашей школе дети действительно растут умными, культурными и счастливыми - и это не громкие слова. Мы постарались организовать обучение так, чтобы каждый ребенок мог найти достойное применение своим талантам, чтобы школа была для него радостным открытием всей полноты жизни - жизни, звучащей прекрасной музыкой, отраженной в многоцветьи живописи, энергии и пластике танца.

     Занятия искусством в нашей школе - не самоцель, а средство гармоничного развития; они позволяют наполнить школьное обучение радостью, светом, свободой самовыражения личности каждого ребенка

    Заслуженный учитель РФ, кавалер ордена Дружбы народов директор школы №1732

Поротикова Е.К

 

    Московская общеобразовательная школа №1732 была открыта в микрорайоне Южное Медведково совсем недавно – в 1993 году. К тому времени в школьном образовании отчетливо сформировалась потребность в системных исследованиях и структурных изменениях. Поэтому школа сразу была задумана как школа-лаборатория, городская экспериментальная площадка эстетического профиля.

     Углубленное изучение искусства опирается на культурологическую направленность всего гуманитарного цикла. Ребята осваивают два иностранных языка (английский и немецкий), участвуют в проектной и исследовательской деятельности по экологии, обществоведению, литературе, истории.

     Творческие коллективы и отдельные учащиеся школы постоянно участвуют в различных фестивалях и конкурсах, занимая призовые места.

     Школа в целом также неоднократно становилась победительницей конкурса «Школа года», а по результатам нескольких лет удостоена звания «Школа века».

     Возможность творческого самовыражения, разностороннее и глубокое освоение знаний, психологический комфорт для учащихся – вот основные принципы работы педагогического коллектива школы.

     Благодаря школьной психологической службе создана комплексная методика диагностики общих и специальных способностей ребенка. Для учащихся разрабатывается индивидуальная программа развития, позволяющая максимально реализовать задатки ребенка, нейтрализовать возможные проблемы, предупредить их возникновение.